本书聚焦学术型硕士生群体，从“以学生为中心”的内部视角探讨学术型硕士生的选拔方式、课程教学、导师指导、科研训练、心理焦虑等不同维度的就读体验，并对代表性学科学术型硕士生的学位论文质量和初次就业状况进行专门分析，旨在从学科差异的视角全面、深入揭示我国学术型硕士生的培养及就业状况，探究学术型硕士生培养过程中存在的典型问题并寻找破解之道。