本书作者们解释了如何将项目式学习与基于核心素养的表现性评价相结合，以创建鼓励深度学习的环境。他们研究了多所案例学校如何成功地从传统的以教师为中心的学习过渡到基于项目的深度学习，提出了一种变革性的学校模式，通过将重点从知道转移到做事，使表现性评价与共同核心标准保持一致，让学生能够在做中学，在问中学，以及与他人一起学。书中充满了实践思想和行之有效的策略，包括用于实施这种教育模式的具体范例。