本书主要汇集主编与参编人员1998年至今公开发表的关于中学英语“思维课堂”阅读教学实践的论文和课例。本书特色与创新点：“思维课堂”阅读教学旨在克服过于重视“知识”导致“满堂灌”“费时低效”的严重弊端。它是以学生为中心，以思维品质发展为驱动，以语篇分析为路径，以促进学生阅读能力提升为核心目标的新型阅读教学模式。在“思维课堂”上，教师发展学生思维品质，运用思维的逻辑性、批判性和创造性，提高学生的学习能力，从而实现学生对英语语言知识、文化意识的更深入的理解和掌握。在“思维课堂”上，教师要运用语篇知识、品质思维，创设语言情景、设计问题链、勾画思维导图、设计口笔头输入输出的英语学习活动。全书包括四章。第一章人大报刊复印资料转载的论文；第二章全国核心期刊发表的论文；第三章非核心期刊发表的论文；第四章中学英语“思维课堂”阅读教学课例。