本书是在作者近年所发表学术论文基础上的整合成果。全书以国际中文教育研究为中心,分为汉语二语习得、汉语作为外语教学、汉语作为传承语教学、专业建设与人才培养四大专题,涉及汉语二语习得输入、输出和互动中的实验研究,汉语作为外语的教学模式和教学方法研究,汉语作为传承语的理论、路径和策略研究,以及国际汉语教师教育、专业发展和质量保障研究等课题。本书内容有助于科学揭示汉语二语与传承语学与教的特点和规律,对国际中文教育创新发展起到一定的促进作用。