本书稿改变以往传统研究中以成年人为中心的视角，充分尊重儿童的主体性，构建“赋权”而非“保护”的研究视角，学会倾听儿童的声音，以一种更为平等的视角去考察智能手机如何参与儿童的日常生活。本书稿打破了二元对立的价值观，既不把智能手机视为洪水猛兽，简单将手机从儿童的生活中隔离出去；也不过分理想化技术，对技术盲目乐观。