本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育的目标性纲领,包括校训的文化土壤、家训的文化传承、班训的育人氛围等。其次,对创新家校共育的途径和策略展开理论与实例相结合的叙述,包含多元活动、调查研究报告、家校主题沙龙、家训家风与亲子公约等形式和内容的设计、实施及效果评估。在此基础上,以班主任视角的家班共育故事、家长视角的家庭教育故事,以及导师制谈心记录、心理辅导等鲜活案例,探究家校联动的培育青少年健康成长的可行路径。