本书在深度学习理论视域下,尝试构建提升高校课堂实效性的“三度式”教学模式。通过访谈法和问卷调研法对高校课堂教学现状进行揭示和呈现,在此基础上深入教学系统探究影响“三度式”教学构建的主要原因,最后打造一个“知识传递-能力提升-价值塑造”的“三度式”教学模式。本书以高校课堂教学存在的现象级问题为导引,分析了价值认同与目标达成、教学内容与教学方法、教学互动与教学组织、学习投入与外部支持、学习实效与结果评价等方面的问题,从深度学习的视角,注重定性与定量评价相结合,尝试推动高校教学改革,提升课堂教学质量,具有较强的现实意义。