本书分析了高等工程科技人才培养质量特性、培养质量观以及影响培养质量的因素，对国内外人才培养质量保证体系的发展历史、体系构建进行了实证研究，并以燕山大学为例，探讨了构建内部质量保证体系的实践。通过梳理校企合作的演进历史、国内外校企合作的经验，提出了对校企合作效果进行评价的指标体系。本书也对人工智能技术在高等工程科技人才培养质量保证中的应用进行了初步探索，选择机械工程学科实践报告作为评价对象，运用人工智能技术进行了质量评价。