本书为“美国教育史研究丛书”中的一本，本套丛书主要研究美国教育的发展历史。本书力求在占有较为充分的一手史料和相关研究文献的基础上，努力借鉴社会学相关理论，吸收美国史、经济史、社会史、妇女史、儿童史、黑人史、移民史、工人史、法律史等领域的研究成果，探讨1890-1920年美国教育在推动解诀诸如移民归化、城市犯罪、贫民境遇恶化等社会问题，促进社会改革过程中所做出的努力及其结果，分析工业化、城市化背景下教育与美国社会改革之间的互动关系，从一个特定的视角重新审视1890-1920年美国教育的历史演变，丰富和拓展美国教育史研究，进而深化对教育与社会变迁关系的认识。