本书主要是从“以慢养语文滋润学生核心素养”“慢养语文理念下的国家课程师本实施研究”“慢养语文理念下的师本课程多维建构”和“以慢养语文润育终身阅读者”四个方面辅以一定数量的实践案例来阐述的。具体内容包括：慢养语文滋润学生核心素养的寻根溯源；内涵：慢养语文滋润学生核心素养的本质要义；内容：慢养语文滋润学生素养的体系建构；特征：慢养语文滋润学生素养的特质彰显等。