本书包含“理论篇”和“实践篇”两个部分。“理论篇”剖析了基于绘本开展幼儿园语言活动的价值，指出绘本阅读促进幼儿早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言发展的有效途径；提出了基于绘本开展幼儿园语言活动的准备策略，包括选择适宜绘本、充分解读绘本、制订活动计划等；阐述了基于绘本开展早期阅读活动、文学活动、听说游戏、讲述活动和谈话活动五种幼儿园语言领域集中教学活动的指导策略。“实践篇”则精选了26本优秀绘本，设计了小、中、大班共35个语言活动案例。