本书对实际教学中小学数学职初教师的教学案例进行分析，从如何了解学生、怎样解读教材、开展有效教学和教师的自我发展等方面论述了小学数学职初教师的专业发展。践行从“数学教学”到“数学教育”的视角变换。具体内容包括：小学数学教师要用专业挺直脊梁—对小学数学教师的学情况调查；对小学数学青年教师职后专业发展的思考；学科教学的基点是育人；培养学生的社会适应力；让学习成为学生的欢乐等。