本书针对新高考政策实施效果这一新的研究视角，提炼理论基础，构建研究假设；据此设计调查量表，针对高中教师、高三学生、大学新生、高校专业等新高考政策密切相关因素，选取若干有代表性的学校、教师和学生进行深度访谈，深入了解他们对新高考政策的熟悉程度、认知程度；然后，重新修订相关问卷，采用大范围的问卷调查来获取数据，分析数据的信效度，建立数学模型对研究假设进行验证；最后归纳结论，提出对策建议。