本书立足工匠精神培育的本体。从史鉴的角度梳理传统造物传承的演进过程，运用教育学、心理学、历史学等跨学科理论，通过文献研究、个案调研、纵横比较、定性分析等研究方法，探讨工匠精神融入当代设计教育的核心原则和方法。该书可作为中国产业升级、文化创意产业发展、高校艺术设计教育等领域和行业研究、实践的参考用书。