本书根据新时代智慧教学的发展要求：对高校教师智慧教学能力进行界定；在全面阐释TPACK的内涵、特征及其对高校智慧教学的价值的基础上，对高校教师智慧教学能力结构进行分析；采用德尔菲法和层次分析法构建高校教师智慧教学能力评价指标体系，根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果，结合国外智慧教学能力培养的经验，提出了基于TPACK的“观念转变－知识结构－能力培训－实践反思－环境保障”高校教师智慧教学能力提升路径。