全书主体共有四章和一个附录。四章分别是：第一章探寻教材抵达儿童生活之路；第二章走向生活的法律教育与传统文化教育；第三章以道德学习为核心的教材与教学；第四章德育教师的身份重思。附录记载了六个与教材编写相关的故事。作者以教科书编写者的身份，深刻总结小学《道德与法治》教材编写的具体经验，透视编写内容和编写方式，深入解读教科书，阐明编写意图。作者还从教材研究的理论高度，引领德育课程和教学研究，并理论结合实际，重思德育教师的身份。