本书分为上、下篇，共八章。上篇“核心素养导向的新课程”共五章，即第一章基于核心素养的数学课程改革国际比较、第二章基于核心素养的义务教育数学课程标准设计、第三章小学阶段数学核心素养主要表现、第四章基于核心素养的小学数学课程内容变化”和第五章基于核心素养的小学数学思想；下篇“聚焦核心素养的新课堂”共三章，即第六章核心素养导向的小学数学课堂改革、第七章核心素养导向的小学数学教学新模式、第八章核心素养导向的小学数学课堂教学创新案例。