本书坚持立德树人的根本任务，立足美学的思辨逻辑原理，立足设计前沿和国际视野，建构设计艺术美学基础理论、设计艺术美学史和设计艺术美学批评的知识结构体系，考察设计审美活动中的审美主体与审美对象之间的关系，以图文并茂的形式阐释设计艺术美学的文化内涵与审美意义，并增加“课程思政”元素，培养学生的审美能力和创新能力，进一步达到以德育人、以美化人并创造美的目的。