本书立足于学前教育专业学生简笔画创作能力的需求，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域活动目标和指导要点的相关理论为依据，适应学前教育专业“岗、证、赛、课”相融合的实践教学体系建设的要求，针对学前教育专业学生实际，从解决传统简笔画教学重临摹、轻创作的普遍性问题出发，着力提升学生简笔画运用和创新能力。