本书将研究名师的教学设计艺术、提问艺术、会话艺术等历程中的各项数据逐一记录，深入剖析学生的高阶思维水平。同时，对影响课堂应答思维水平的关键因素，诸如课程因素、教学因素、学习因素以及学生因素等展开了全面且深入的探讨，并进行了高阶思维的理论建模，进而探索出一系列高阶思维的培养方法与策略。