本书主要包含五章。第1章是课题研究的综述。基于高中生写作的现状,通过调研找出问题的根源,提出解决问题的假设;第2章是文献综述。主要整理国内外有关提升高中生英语书面表达能力的研究文献,包括以读促写、合作学习理论、合作写作理论、自评互评、过程性写作等相关研究成果;第3章是研究方案的制订与实施。主要包括要解决的问题、可以采取的方式和手段、实验班信息。还包括合作小组的建设、合作写作、自评互评和过程性写作的步骤和要求等;第4章是研究数据分析。主要包括研究的阶段性成果,研究过程中出现的问题及解决的途径,实施方案的优化,研究过程相关数据的分析和课题成果等;第5章是结论。主要包括研究的主要发现和意义,对相关研究的启发和思考,以及今后努力的方向。