本书按照以学生为主体的任务型课程改革的要求，选取典型(工业、民用)真实工程项目图纸的识读作为课程载体，以图纸识读的真实工作过程和真实工作任务为依据，科学制订课程的技能、知识目标，重新组合并形成不同于学科知识体系的，支撑技能目标实现的应用知识体系，以满足改革后的任务型课程实施的需要。