一线老师不爱读书或者想读书爱读书，却收获不大，一直是教育界关注和研究的热点现象。怎样让老师想读、爱读而变得会读、善读需要以管理学心理学教育学等多种理论为基础，破解一线老师们阅读病灶的核心。本书就针对这些热点难点的问题，给出科学的解释和切实可行的解决思路，响应广大教师和教育管理部门对克服教师阅读困难的强烈呼唤。本书的部分章节，已在《中国教育报》发表专文近十篇，被读书周刊主编认为是“教师阅读方法论”，因理论研究深入浅出和实践性强，在全国中小学阅读理论研究和推广实践中产生了一定的影响。作者身为中国教育科学研究院和北京11学校的访问学者，有着扎实的理论和实践功底。可以参加“全国读书十大人物”评选活动，由于处在地理位置相对偏远的海南，全省十多年没有入围者，将来被评选入围，也可填补全省区域的空白。