本书是关于中小学教师科研写作的方法论专著,第三版依据教师实践研究的新动态新成果,补充更换实例,重写关键教育事件等部分章节,构建了一个理解和提升教师科研写作能力的新图式。以教师实践创新的新解读为指引,阐述了“从实践到文本”的内涵、路径和方法。着重结合实例呈现教师科研写作的过程及经验,除剖析论文和案例的写作难点,还介绍了关键教育事件、创意设计、会议综述、教师写作语言等新领域的写作实践。第三版改写增补“关键教育事件”“寻找身边的高手”等节,删去网络写作等部分,完善了全书结构。