本书基于高水平高职院校师资队伍建设实践，对高职院校师资队伍建设的现状开展调查研究，分析师资队伍建设存在的问题，从青年教师、骨干教师、专业带头人、专业群领军人才、兼职教师等不同层面和类型进行阐释，从培养、评价两个角度，在制度体系建立和具体操作实施层面提出构建高职院校高水平师资队伍建设分层分类梯度培养的实现模式及路径，以及配套实施四维度绩效评价与分配机制改革和基于管评一体的高职教师评价机制改革路径。