学生学业负担问题是一个持续性常态性教育问题、社会问题和心理问题,一直受到各方关注,减轻学生过重课业负担一直是个重要政策话题。 本书在对学业负担的概念、观测指标、度量标准、成因机制、有效对策等方面进行深入梳理总结后,以小学生为研究对象,通过大量数据调查,运用教育学、心理学、社会学、经济学等多方面的理论对调查结果进行了分析,完善了学业负担的相关理论,提出学业负担的调控对策。