本书将高中地理教学理论、教学目标和教学实践，各项教育成果的经验以及多样的培养规划科学合理地结合了起来，从学生培养目标出发，提出有效的教学模式和多样的培养方案，将理论和实践紧密结合，强调地理学科多方面的课程要求和培养目标，使读者能够以小见大，从中得到启发性的收获，在学科教育方面具备普适性和可借鉴性，起到了范例式的作用。