本书通过对过去、现在和未来的政治、经济、科技发展趋势的简要探讨，引出对未来教育与未来学习环境的思考，阐明未来学习环境研究的要素与类型，并且结合未来学习环境的生态观、文化观、心理观，彰显“万物互联”“面向人人”“人人乐学”的环境功能与价值。本书建立了涵盖智慧学习环境、创新学习环境、个性化学习环境的理论谱系，将自然空间、场馆空间、创客空间作为场域拓展，以链接非正式学习环境、融汇整合学习环境、生成互动学习环境作为建构策略，以期为教育研究者和工作者提供有益参考和启示。