本书系2018年国家社科基金(教育学)重大课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”的最终成果。首先从哲学层面深入讨论了老年教育的本质，为广义的老年教育提供哲学辩护与反思性的实践路径提供重要的论证与论据；通过对国内外老龄社会教育体系发展现状的比较和分析，力图把中国实践与外国经验予以有机结合，把理论与实践、群体分析和个案观察有机链接，对适应老龄社会教育体系的应然和实然的状况进行整体的、动态的和全面的深入剖析，归纳出影响我国老龄社会教育体系完善的主要动因及面临的现实困境，提出适应老龄社会教育体系构建的顶层设计、整体思路与具体框架，明晰我国现行教育体系未来发展与变革的方向，阐明正在构建的终身教育体系与适应老龄社会教育体系之间关系的研究目标，并由此对完善具有中国本土特色的、适应老龄社会发展的新教育体系提出总体建议和具体策略，为我国人口年龄结构和社会结构的转变提供来自教育实践的有力支持。