本书从二语习得的词汇学习着手研究, 采取理论探讨、实证研究相结合的方式, 分十一章依次对词汇及其运用的基本概念、二语词汇习得的信息加工模式、词汇呈现与顺带习得、习语理解与聚焦学习、英语词汇搭配习得、学习策略与词汇知识深度的关系、学用负荷等课题进行了全面、系统的理论阐释及数据分析, 对于教师和学习者明确二语词汇学习任务、发展新的词汇教学思路、设计词汇测试工具、评估词汇进展等具有一定的启发意义。