本书是介绍绍兴市规划课题“融合视野下小学语文+劳动课程实践研究”的阶段性成果。阐释了劳动教育的综合育人价值，基于“五育融合”的育人理念，找到小学语文与劳动教育的“审美”最佳融通点，提炼了小学语文学科中渗透劳动教育的有效策略。该书整体上从文字记载、情境体验、意义言说、思维逻辑四个层面提炼语文课程进行劳动教育的有效策路，为劳动教育的学科渗透提供相关示例。