本书提出了大学再学术化的概念范畴及其学术思想理论，并以大学再学术化理论为观照，以当下我国高等教育转型发展为现实背景，以地方大学教师的学术职业意识、行为为对象，在文献研究和案例研究的基础上，对大学教师学术职业分化的衍生、发展及现状进行分析研究；强调必须坚持对大学教师学术职业分化的肯定性和批评性价值评价相统一的基本认识，在坚持大学教育多元价值取向和功能形态相互统一的大学教育理念和兼顾公平效率的社会发展理念的前提下，通过统筹协调，来保持大学多元化、多样性的价值观念、教育内涵和教育形态之间的张力与和谐，进而保障和实现大学教师学术职业分化的理性化和有序化。