随着我国基础教育新课标的实施，新课改的不断深入，现代教育理念的渗透，对中小学教师提出了更高的要求。另一方面，在“互联网+”的时代，各大公司提供的云服务为学习者构建学习空间提供了有力的支持。因此研究如何借助互联网，实现教师教育职前和职后的集学习交流、学习资源组织、网络学习为一体的学习空间构建，对“互联网+”时代的教师终身学习，具有重要的现实意义。全书分为两个部分，第一部分从解读美国、澳大利亚、英国等发达国家的教师教育专业标准入手，分析了当前国外教师教育专业标准制定与实施过程的特点。依据各国教师教育专业标准，逐一分析了美国、日本、芬兰等发达国家在职前教师教育和职后教师的认证体系及培养机制，最后基于美国的教师教育标准和培训机制，分析了美国北佛罗里达大学教师教育网络培训社区。第二部分研究了基于QQ即时通讯软件、百度云和腾讯课堂构建的教师教育职前和职后学习空间，并通过实证研究，研究了学习空间的有效性。