本书共分为三个部分，第一部分从文字、语音、语义的各个方面分析它们与阅读的关系以及如何影响阅读；第二部分揭示了阅读背后的科学，如注视、扫视、正字法等阅读的重要因素，以及介绍了诵读困难症的影响、诵读困难症患者的大脑机制；第三部分分析了阅读教育的现状并提出针对未来提升儿童阅读能力的建议。