本书针对“教师工作满意度”这一核心概念，由“层类交错”的解释框架谈起，在TALIS话语体系下对教师工作满意度及影响因素进行了国际比较分析，同时，兼顾本土关照的分析进路，通过构建本土化分析工具，对上海初中教师工作满意度进行了调查研究，对教师队伍建设提出了具有建设性的政策建议。