本书完成了以下几项相互关联的研究北京市理科中考现状及其对初中课程教学的影响调查；北京市理科中考考查方式的历史发展梳理；北京市理科中考理论考查方式的改进；北京市理科中考实验与实践考察方式的改进；北京市理科中考对学生能力与核心素养结构反映的整体优化；北京市理科中考改革对理科教学方式的影响与改进路径。本书在学术思想层面体现了系统性、理论性、实践性的结合，创新的焦点为突破“习题”形式与突破实验考查的“纸笔测验”方式，从而前瞻性地突出北京市理科中考改革是一项系统且需要聚焦的工程。