本书可以帮助教师看清黑盒子里的东西。布莱恩?古德温和等人剖析了认知科学的基础研究所支持的学习策略，这样就可以把它们组合成挑战、激励和吸引学生的经验。因此，教师将学会带着更多的目的性去教学，不仅要理解要做什么，还要理解什么时候以及为什么要做。通过一个易于使用的六阶段学习模式，本书分析大脑对新信息的反应、储存和检索方式；帮助读者从头到尾地了解学习的过程；帮助读者“聚焦”学生在每个阶段的想法。