本书是河南省基础教育教学重点研究项目成果，是面向中小学语文教师推广“写读创”教学模式的指导用书。“写读创”语文教学，是一种全新的课堂教学模式，填补了国内语文教学研究的空白，具有创新性和突破性。它突破了以“读”为主的语文教学，翻转传统课堂，从“写”入手实施教学，将阅读教学与写作教学有机融合。本书围绕“写读创”教学漫谈、“写读创”教学研讨、“写读创”教学设计研究、“写读创”微写作教学设计四部分展开。