师范院校是培养教师的主要阵地，为基础教育学校培养适应社会快速发展的高素质教师已经是当务之急。本书以“核心素养视角下的师范生职前培养研究”为选题，以核心素养基础理论为切入，主要探讨教师职业素养理论与创造型教师职前培养、中国乡村教师职前培养、核心素养视角下的卓越教师职前培养以及师范生培养策略相关内容。