本书从理论视角、实践视角、素养视角和行动视角论述“生长”文化与信息技术融合的可能性与有效性；从理论与实践两方面思考评价框架的建构；最后，分别从“生命生长”“品行生长”“学力生长”“实践生长”“创新生长”五大维度论述“生长”评价体系的运行模式、操作方式与取得成效，让儿童的生长“看得见”。