本书内容包括 ： 符应理论与批判教育社会学的起源 ； 矛盾的再生产与再生产的矛盾 ； 符号暴力、文化资本与阶级再生产 ； 课程符码、阶级与社会控制 ； 教育论述、教育机制与符码理论的重构 ； 霸权、意识形态与课程 ； 资本的形式与转换 ； 学术人与教育场域的自主性 ； 古典社会学大师论教育思想的演进。