本书表达了对于“积极教育”的理论学习与校本化理解，展现了以“优秀吸引”的方式在学科课程建设、特色课程建设、积极学习策略以及支持儿童积极学习生活的支持系统等方面的一系列实践，典例记述了儿童积极学习生活建构中的一些操作经验，反思了“积极教育”“优秀吸引”带来的学校教育的变革和师生的成长收获。