本书从儿童青少年乐观人格的发展特点、代际传递效应及作用机制三大方面，提供了新颖、开创性的结果，填充了目前相关研究的空白，丰富了已有的文献内容。本书也响应了习近平总书记在八一学校考察时的重要讲话精神，关注中小学生积极品格的培养，重视家庭教育尤其是父亲在其中的作用。弄清乐观人格的发展特点及儿童青少年乐观发展的影响因素与作用模式，对认识乐观人格在家庭内的传递过程及传递条件有启发意义，可更有效地为中小学生乐观人格的培养和干预提供依据，推进中小学生品格教育的改革和创新发展。