本书共分为十章，主要内容包括：公民教育的前身(1789年之前)、公民教育的准备(1789-1875)、公民教育的初建(1875-1905)、公民教育的危机(1905-1945)、公民教育的再认(1945—1960)、公民教育的缺失(1960-1985)、公民教育的恢复(1985-1995)、课程改革与公民教育(1995-2002)等。