本书主要以高等教育教学为主，分析了高等教育教学与教育质量的内涵，根据教学质量评价主体的不同进行了评教分析，同时针对高等教育课堂的教学情况进行分析，探讨了课程教学目标达成情况的评价分析。另外，书中还阐述了以院校教育教学为主的高校教学质量内部监控的现状与问题，由此提出了高校教学质量内部监控体系的建构范式，研究了高校教学质量内部监控体系的运行模式，最后围绕高等教育质量标准体系思路的创新展开了探讨。