本研究围绕如何应用网络日志促进师范生自主学习这一主题, 根据理论研究和实践研究相结合的思路, 采用多种研究方法, 从多学科角度分析师范生应用网络円志自主学习的理论基础, 探索师范生应用网络志自主学习的整体设计, 并通过具体案例的实证分析, 发现师范生自主学习存在的问题及原因, 提出解决的思路和策略。