本书遵循开放原则，以内科为主，与各科之间相互联系；中英文对照；通过疑难案例的诊断过程及分析，透视错诊误诊原因，取材为真实存在的近100个病例，教材以文字为纲，兼容视频、音频、超声图像、放射图像，达到形式为临床教学服务的目的。附有图表，图文并茂，提升思维能力，发挥”生物计算机（bio-computer）”的作用，重在锻炼思维能力。