本书分为小学全科教师培养的时代背景和现实需求、小学全科教师培养的理论基础与国际经验、小学全科教师专业素质的解构与重构三部分，共六章，内容包括：实然挑战、应然需求、小学全科教师培养的理论基础、小学全科教师培养的国际经验、关于小学全科教师专业素质的实证调查、从职业角色看小学全科教师的专业素质。