本书绪论和前三章着重从理论角度探讨班本课程的基本理论问题，从班本课程的定义入手，叙述了班本课程开发的相关要求，又对班本课程的实施(设计、管理、评价)进行了清晰的阐述。第四章到第十六章以班级的形成和成长为经，以班主任进行班级管理活动的主要工作为纬，从班本课程与班级成长、班本课程与锻造优秀学生干部团队、班本课程与学习共同体的构建等层面，密切结合学生核心素养的培养，展开具体论述。