本书聚焦探索学校领导研究领域的知识“图景 ” ， 试图预见并思考该领域的发展趋势。 书中论及国内外学校领导研究的热点主题， 通过可视化的手段形象揭示该研究渗透延伸的融合轨迹。 将国内外学校领导研究的前沿板块与主要的学校领导理论及校长评价指标框架套嵌捆绑， 尝试构建“学校领导理论研究的积木组块模型 ” ， 以资激励研究者们用新的方式去思考已有的理论。 锁定国内的“学校领导变革 ” 探索领域， 引入“生命·实践 ” 学派关键学者的相关著述， 以此彰显学者们对“生命 ” 的敬畏和反思。